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登録番号 ： T9240001027159

杉田峰康（福岡県立大学名誉教授）
国谷誠朗（日本女子大学教授）
桂　戴作（LCCｽﾄﾚｽ医学研究所）　著

価格

１，６５０円(税込)

商品コード

032-103

サイズ

A5判・137項

第１章　ゲームと精神分析

• 1　バーンとゲーム分析
• a　「人生ゲーム入門」
• b　典型的なゲームの分析
• 2　ゲームと防衛機制
• a　性格防衛との関連
• b　防衛機制の扱い方

• 3　屈折した甘えとゲーム
• a　ストロークと甘え
• b　マゾヒズム

第２章　ゲーム概論

• 1　TA全体の理論体系の中での心理ゲームの位置づけ
• 2　TAでいうゲームとラケットとはどんなものか
• 3　ゲームの具体的な例
• 4　ゲームの分類
• 5　エリック・バーンによる古典的なゲームの分類と分析
• 6　ゲームの研究は、臨床の現場でどのように役に立つか

• 7　どうしてゲームやラケットが行われるか
• 8　ゲームのさまざまな分析の方式
• 9　特定のゲームを四つの方法で分析する具体的な例
• 10　ゲームとラケット-その密接な関係
• 11　ゲームへの対策

第３章　ゲームの扱い方

• 1　ゲームをやめるためには
• a　基本的な方針
• b　相手のゲームをどう打ち切るか
• 2　アンチテーゼ

• 3　ゲームの自己分析
• a　ゲームの公式を使う
• b　ゲームの源を探る（グールディングの方法）

第４章　対人関係の発達とゲーム

• 1　ゲームの源を探る
• a　基本的信頼感の欠如した人びと
• b　母親との相互調節でつまずいた人
• c　両親との三角関係に歪みがあった人

第５章　教育現場で演じられるゲーム

• 1　教育現場とゲーム
• a　ゲームとストローク
• 2　生徒が演じるゲーム
• a　ストロークを求めているタイプ
• b　他者否定のタイプ
• c　異性やセックスをめぐるゲーム

• 3　教師が演じるゲーム
• a　生徒にストロークを求めるタイプ
• b　救済者タイプ
• c　迫害者タイプ
• 4　ゲームをコントロールする
• a　ストロークを求める生徒に対して
• b　他者否定のゲームを演じる生徒に対して
• c　異性やセックスをめぐるゲームへの対応
• d　教師のゲームを自己コントロールする

第６章　治療関係の中で演じられるゲーム

• 1　医療の場におけるゲームの発見法
• 2　ゲームの例
• a　はいでもゲーム（yes,butゲーム）
• b　さあつかまえたぞ、この野郎
• c　義足（疾病逃避の傾向）
• d　仲間われゲーム
• e　キック・ミーのゲーム
• f　治療者もゲームを演じる時がある