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交流分析を学ぶための入門シリーズ4「ゲーム分析」

交流分析を学ぶための入門シリーズ4  「ゲーム分析」

「ゲーム分析」

杉田峰康(福岡県立大学名誉教授)
国谷誠朗(日本女子大学教授)
桂 戴作(LCCストレス医学研究所) 著

 

価格

1,650円(税込)

 

商品コード

032-103

 

サイズ

A5判・137項

 

 

概要

 

・人間関係をこじらせる非生産的なパターンを、TAではゲームとラケットと呼びます。
ゲームが繰り返される理由や、ゲームのやめ方の方法を考える興味深い内容となっています。 

 

目次

 

第1章 ゲームと精神分析

  • 1 バーンとゲーム分析
  • a 「人生ゲーム入門」
  • b 典型的なゲームの分析
  • 2 ゲームと防衛機制
  • a 性格防衛との関連
  • b 防衛機制の扱い方
  • 3 屈折した甘えとゲーム
  • a ストロークと甘え
  • b マゾヒズム

第2章 ゲーム概論

  • 1 TA全体の理論体系の中での心理ゲームの位置づけ
  • 2 TAでいうゲームとラケットとはどんなものか
  • 3 ゲームの具体的な例
  • 4 ゲームの分類
  • 5 エリック・バーンによる古典的なゲームの分類と分析
  • 6 ゲームの研究は、臨床の現場でどのように役に立つか
  • 7 どうしてゲームやラケットが行われるか
  • 8 ゲームのさまざまな分析の方式
  • 9 特定のゲームを四つの方法で分析する具体的な例
  • 10 ゲームとラケット-その密接な関係
  • 11 ゲームへの対策

第3章 ゲームの扱い方

  • 1 ゲームをやめるためには
  • a 基本的な方針
  • b 相手のゲームをどう打ち切るか
  • 2 アンチテーゼ
  • 3 ゲームの自己分析
  • a ゲームの公式を使う
  • b ゲームの源を探る(グールディングの方法)

第4章 対人関係の発達とゲーム

  • 1 ゲームの源を探る
  • a 基本的信頼感の欠如した人びと
  • b 母親との相互調節でつまずいた人
  • c 両親との三角関係に歪みがあった人
 

第5章 教育現場で演じられるゲーム

  • 1 教育現場とゲーム
  • a ゲームとストローク
  • 2 生徒が演じるゲーム
  • a ストロークを求めているタイプ
  • b 他者否定のタイプ
  • c 異性やセックスをめぐるゲーム
  • 3 教師が演じるゲーム
  • a 生徒にストロークを求めるタイプ
  • b 救済者タイプ
  • c 迫害者タイプ
  • 4 ゲームをコントロールする
  • a ストロークを求める生徒に対して
  • b 他者否定のゲームを演じる生徒に対して
  • c 異性やセックスをめぐるゲームへの対応
  • d 教師のゲームを自己コントロールする

第6章 治療関係の中で演じられるゲーム

  • 1 医療の場におけるゲームの発見法
  • 2 ゲームの例
  • a はいでもゲーム(yes,butゲーム)
  • b さあつかまえたぞ、この野郎
  • c 義足(疾病逃避の傾向)
  • d 仲間われゲーム
  • e キック・ミーのゲーム
  • f 治療者もゲームを演じる時がある
 

 

 

 


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