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登録番号 ： T9240001027159

※画像提供：日本文化科学社

著者名

前川久男　梅永雄二　中山健　編

サイズ

Ａ5判２１６頁

発行年月日

２０１３年３月３０日

発行

日本文化科学社

発達障害の理解と支援のためのアセスメント

商品コード

００１－５０７３

税込価格

３，０８０円　　※在庫僅少

ヴィゴツキーとルリアの考え方を中心に、発達障害児・者へのアセスメントの重要性を説き、さまざまな切り口からアセスメントの実際を解説しています。第3章の「心理検査を用いたアセスメント」では、DN-CAS、WISC-IV、WAIS-IIIを個別に取り上げ、それぞれ検査の概要から具体的事例までを紹介しています。

第1章　発達障害のアセスメントとその目的
　1　ヴィゴツキーとルリアからアセスメントを考える
　2　機能システムとしての分析
　3　アセスメントから支援、指導へ
　4　プランニング（実行機能）の発達と支援
　5　おわりに

第2章　幼児期のアセスメント
　1　はじめに
　2　幼児期の育ちと活動（生活）
　3　幼児期の子どもの発達アセスメントの検討―オーダリング・アナリシス―
　4　具体的事例
　5　おわりに

第3章　心理検査を用いたアセスメント
　第1節　DN-CASによるアセスメント
　第2節　WISC-IVによるアセスメント
　第3節　WAIS-IIIによるアセスメント

第4章　障害種別に特化したアセスメント
　第1節　読み障害へのアセスメント
　第2節　ADHDへのアセスメント
　第3節　自閉症へのアセスメント（1）―TEACCHプログラム―
　第4節　自閉症へのアセスメント（2）―ADOS、ADI-R他―

第5章　ダイナミック・アセスメント
　1　ダイナミック・アセスメントの概要
　2　発達障害児教育におけるDAとその活用
　3　カリキュラム依拠DAの実際
　4　おわりに

第6章　職業アセスメント
　1　職業アセスメントの必要性
　2　職業アセスメントとは
　3　職業アセスメントの視点
　4　職業アセスメントで把握すべき情報とその方法