LD・ADHDへのソーシャルスキルトレーニング　※絶版

概要

本書はLD・ADHD児に対する社会性の指導についてまとめたものであり、ソーシャルスキルトレーニングと呼ばれる手法についての実践書である。具体的・実践的内容を伝えることに努め、「実際の臨床・教育現場で明日から参考になるもの」を目指して執筆されている。また、系統的な記述になじまないもののなかに、捨てがたく、伝えておくのにむだでないようなものを「実践のかけら」として紹介している。本書をきっかけに、LD・ADHD児への教育的対応の在り方を真剣に考えている親、教師、専門家の方々と、たくさんの対話がはじまることを期待している。
 

目次

第1部　ソーシャルスキルトレーニング（SST）の基礎
第1章　LD・ADHDと社会性
1　LD・ADHDの社会性のつまずき
2　LD・ADHDの社会性のつまずきの背景メカニズム
3　LD・ADHDへのSSTの指導原理
第2章　LD・ADHDのSSTの指導領域
1　指導領域
2　集団参加行動領域
3　言語的コミュニケーション領域
4　非言語的コミュニケーション領域
5　情緒的行動領域
6　自己・他者認知領域
　 第3章　SSTの設定
1　物理的な設定
2　場面設定
第4章　アセスメントの方法
1　社会性に関するアセスメント
2　認知能力に関するアセスメント
3　発達・行動に関するアセスメント
4　アセスメント結果の利用
第5章　指導プログラム作成の方法
1　年間カンファレンス
2　学期カンファレンス
3　指導カンファレンス
第6章　指導上のテクニック
1　伝達の仕方
2　参加の促し方
3　ルールの守らせ方
4　フィードバックの仕方
第7章　面接の方法
1　保護者との面接
2　担任教師との面接

第2部　エクササイズ集
エクササイズリスト
エクササイズNo.1～No.104

第3部　事例集
第1章　小学校低学年グループのSST
1　クラスの概要
2　年度始めの計画カンファレンス
3　1学期の指導
4　2学期の指導
5　3学期の指導
6　年度末の評価・考察
第2章　小学校高学年グループのSST
1　クラスの概要
2　年度始めの計画カンファレンス
3　1学期の指導
4　2学期の指導
5　3学期の指導
6　年度末の評価・考察
第3章　中学生グループのSST
1　クラスの概要
2　年度始めの計画カンファレンス
3　1学期の指導
4　2学期の指導
5　3学期の指導
6　年度末の評価・考察

実践のかけら（コラム）
1　友達を求める心・作文
2　昔の言葉
3　学校での適応をめぐって
4　生きるべき場
5　指導者同士の関係
6　力のつき方
7　モニターで見せること
8　「うまくいかなさ」の必然