ＬＤ児サポートプログラム ＬＤ児はどこでつまずくのか、どう教えるのか　※絶版

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概要

分かりやすくまとめられた「つまずき」のポイントとゲーム課題！

 LD教室で過去5年間行ってきた指導経験をもとに、本書の副題でもある「LD児はどこでつまずくのか、どう教えるのか」という発想からポイントを具体的に想定し、ゲームおよび遊びの項目にそって整理したものである。また、イラストを豊富に取り入れることで、内容がわかりやすくなっているのが本書の特徴でもある。LD教育に携わる教師や保育者のみならず、親ごさんにもぜひ読んでいただき、子どもの理解と指導に役立つことを願っている。

目次

第1章　LDとは
1　LD（学習障害）とは
2　LDの分類
3　LDおよびその周辺児
4　LDとＡＤＨＤ(Attention Deficit Hyperactive Disorders；注意欠陥多動性障害）
5　LDと注意
6　LDと記憶の問題
7　LDと聴覚的能力
8　LDと視覚的能力
9　不器用
10　メタ認知
11　LDと語用論
12　LDと状況判断
13　ソーシャルスキル

第2章　つまずきの原因を考える
第1節　遊びの中で
1　友だちがいない/できない
2　遊びの輪に入れない
3　じゃんけんができない
4　ルールのあるゲームができない
5　順番が守れない
6　すぐけんかをする
7　負けることが許せない
8　会話が苦手（1）
9　会話が苦手（2）
10　会話が苦手（3）
ちょっとひといき‥
第2節　学習活動の中で
1　一斉授業が聞き取れない
2　知識が増えていかない
3　宿題ができない
4　忘れ物が多い/物をよくなくす
5　苦手なことに取り組まない/意欲がない
6　何をするにも時間がかかる/時間内にしあがらない
7　行事がきらい
8　班活動に参加できない
9　集団行動に遅れをとる
10　計算ができない
11　文章題が解けない
12　コンパス・定規が使えない
13　図形問題が解けない
14　文字がきたない
15　字が書けない
16　小さい「つ」やのばす「う」「い」「ー」「ん」が抜ける、入れる場所を間違う
17　小さい「や」「ゆ」「よ」を間違う、抜かす
18　助詞を正しく使えない
19　文の読み方がたどたどしい/勝手に作って読んでしまう
20　文末を読み誤る/行を飛ばして読む
21　作文が書けない/作文は嫌い
22　絵を描くのが苦手
23　楽器の演奏が苦手
24　運動が苦手）
第3節　生活の中で
1　すぐ迷子になる
2　電話の応対ができない
3　臨機応変に対応できない
4　危険が予知できない
5　「したい」「欲しい」の気持ちが抑えられない
6　生活のリズムが乱れやすい）

第3章　ゲームを中心とする課題集
第1節　なぜゲームを取り入れるか
1　いっしょに遊ぼう！―楽しく学ぶ
2　遊びを通じて学ぶソーシャルスキル
3　ゲームに参加することから始まるソーシャルスキル訓練
4　ゲーム課題を進めるときの配慮
第2節　ことばの学習の流れとゲーム課題
1　正しいのはどれだ！（まぎらわしい三択）
2　スリーヒントゲーム
3　しりとり
4　伝言ゲーム
5　ことばの仲間集め
6　反対語ゲーム
7　作ってあそぼ！/「ビンゴ」
8　ことばのシャッフル
9　階段じゃんけん
10　作ってあそぼ！/カルタ
11　紙芝居
12　魚・鳥・木（ぎょ・ちょう・もく）
13　おちたおちた
14　猛獣狩りにいこう
15　ちゃかぽこ
16　私はだれでしょう
17　船長さんの命令
18　スカベンチャーハント
19　お店あて
第3節　かずの学習の流れとゲーム課題
1　ペットボトルボウリング
2　わなげ
3　カーリング
4　トランプ遊び
5　市販のゲームを利用する
6　作ってあそぼ！/すごろく
7　お料理
第4節　注意と記憶の学習とゲーム課題
1　ゴロゴロ　ドスン！
2　震源地探し
3　声出しゲーム
4　大嵐
5　追跡ハイキング
6　あっちむいて　ほい
7　ことばの間違い探し
8　変身ゲーム
9　あとだしじゃんけん
第5節　気軽に参加する運動ゲーム課題
1　かくれんぼ・おにごっこ
2　風船バレー
3　ドンジャンケン
4　だるまさんがころんだ
5　鼻、鼻、目
6　着替え競争）
第6節　遊びの要素のまとめ

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